Dodatek 7 Preprosti koraki

Zaželeno je, da učitelj začne s postavljanjem razmeroma preprostih ciljev za posamezno lekcijo in da udejanja cilje, ki jih je mogoče doseči z relativno malo ali s preprostimi koraki.

Morda bi bilo zelo koristno, da učitelj pripravi kratke ilustrirane smernice za uporabo v razredu, ki prikazujejo/ponavljajo funkcije, katerih so se udeleženci naučili ali se jih učijo.

Če so nekateri udeleženci hitrejši od načrtovanega, tudi po številu ponovitev, lahko v vnaprej pripravljenih smernicah zanje pripravite dodatne učne izzive.

Pomembno je, da začnete preprosto – na primer kako odpreti spletno stran določenega časopis.

Uspeh ustvarja motivacijo za naslednji izziv.

Zelo preprost prvi učni cilj za seniorje je lahko učenje nadzora in uporabe miške in kazalca. Zato je priporočljivo, da začnete z nalogo, ki predstavlja izziv in se nanaša na vadbo finih motoričnih sposobnosti in koordinacije oči/rok in ki zahteva nadzor miške in puščice/kazalca. Tako se izognete vnašanju prevelikega stresa ob prehodu v naslednje učne procese, kot so uporaba programov in možnosti, ki jih ponuja računalnik. Če se seniorji ne počutijo seznanjene z uporabo miške, bo to namreč ključna motnja pri učenju naslednjih nalog.