Premislimo o motivaciji
Brez tehnologije, ki koristi vse večji večini prebivalstva, starejši ljudje nimajo dostopa do enakih informacij in priložnosti kot mladi. Posledično lahko začnejo čutiti, da imajo manj skupnega z mlajšimi in drugimi člani skupnosti. Preprosto, nimajo enakih možnosti in se začnejo počutiti bolj izolirane, ko najdejo mlajše ljudi, ki govorijo o stvareh, o katerih nimajo znanja ali izkušenj.
Tehnologija postaja vse večji del življenja vseh in ljudem olajša:
- ohranjajo stike z družino, prijatelji in širšo skupino posameznikov, s katerimi imajo nekaj skupnega, kot so delo, hobiji ali izkušnje
- pridobijo dostop do informacij o dejavnostih in storitvah, ki ustrezajo njihovim interesom in potrebam
- se naučijo novih veščin in ohranijo svoje možgane aktivne
- se ukvarjajo s plačanim delom in prostovoljstvom
- najti najboljše cene/rešitve za izdelke in storitve.
Zelo pomembno je ohranjati in spodbujati motivacijo starejših med poučevanjem in usposabljanjem. Vedenje o številnih motivacijskih dejavnikih je izrazito pomembno za učitelje in mentorje, saj se vsaka oseba razlikuje od druge. Starejši morajo čutiti, da motivacija ustreza njihovim potrebam. Želja po izboljšanju počutja je lahko močan motivator za učenje.
Učenje ohranja starejše aktivno vključene z drugimi ljudmi. Natančneje, v učilnici je starejši vključen z drugimi in trenerjem. Postavljajo vprašanja, izmenjujejo ideje in vadijo nove veščine. Učilnica jim ponuja možnost interakcije z razpravo in delom v skupinah. Interakcija starejšim pomaga ohraniti tudi osredotočenost na določeno učno dejavnost. Starejši so pogosto motivirani, da se vključijo v učne procese, ne le za pridobivanje znanja, ampak tudi za razvoj socialnih odnosov.
Drug pomemben vidik za motivacijo starejših je mentor. Mentor lahko – ob ustrezni usposobljenosti – motivira starejše za učenje in jih ohranja osredotočene na učni proces. On je tisti, ki lahko naredi učno izkušnjo zanimivo. Biti mora entuziastičen, navdušen, zanimiv in dobro obveščen o učni temi, da bi jo starejši toliko lažje razumeli. Vendar pa znanje ni dovolj. Pomembna je tudi razumljiva učna izkušnja. Starejši potrebujejo preprost in dobro organiziran učni postopek. Predstavitve in vizualni prikazi so lahko v bistveno pomoč. Poleg tega mora mentor prepoznati znanje in izkušnje starejših ter spoštovati njihovo sposobnost in pripravljenost za učenje. Ko starejši sodeluje z mentorjem s temi lastnostmi, se bolj verjetno želi udeleževati v učne dejavnosti.
Starejših ne zanima učenje nečesa, kar ni povezano ali z njihovo preteklostjo, sedanjostjo ali prihodnostjo. Ko se morajo odločiti, ali se želijo učiti, imajo običajno raje učne izkušnje, ki razširijo njihovo znanje, ali pa so relevantne za njihov vsakdan. S tem ostajajo osredotočeni, saj gre za teme in vsebine, ki so zanje pomembne.
Dve osnovni motivaciji starejših za uporabo tehnologije sta socialna povezanost in učenje novih vsebin. Povezava z družino je za starejše zelo pomembna tema. Želijo ostati v stiku s sorodniki ali prijatelji, premagati osamljenost in se znova počutiti povezane. Ob pričetku pandemija so starejši vsekakor razumeli nevarnosti za osebna srečanja z ljudmi, hkrati pa so morali najti načine, kako ohraniti stik s svojimi najdražjimi. Poleg socialnega vidika je učenje novih informacij močna motivacija za starejše, da se naučijo uporabljati IKT. Starejši, za katere je večja verjetnost, da ostanejo doma, želijo imeti enostaven dostop do informacij o njim zanimivih temah, da se počutijo neodvisne in sposobne poskrbeti za lastne potrebe.
Vidiki, ki jih mora upoštevati mentor:
- pojasniti vrednost naučenih informacij
- internetna varnost
- poudarjanje prednosti
- spodbujajte delanja napak
- ustvarjanje umirjenega vzdušja
- v učnem procesu starejših sta pomembna potrpežljivost in ponavljanje
- začeti je potrebno z enostavnimi motivacijskimi vajami
- socialna interakcija je dobra motivacija
- hitrost učenja
- odnos učencev do usvajanja novih informacij
- nenehna praksa
- spodbujanje zapisovanja pomembnih informacij
Prednosti učenja IT
5 načinov motiviranja starejših
Obstaja veliko načinov za motiviranje starejših, da se naučijo uporabljati nove tehnologije. Poglejmo 5 najpomembnejših:
- Postavite nekaj obvladljivih ciljev
Cilji so koristni za starejše, saj jih ohranjajo usmerjene in motivirane za uspeh. Starejši potrebujejo manj obvladljivih ciljev, da bi jih lahko dosegli. Potrebujejo podporo za vsak korak, ki ga naredijo, in vsako nalogo, ki jo opravijo.
- Naj govorijo o svoji preteklosti
Vsak starejši ima zgodbo o svojih izkušnjah in dogodivščinah iz mladosti. Če jim pokažete, da vas zanima njihova preteklost, bodo te zgodbe z veseljem delili z vami. Ko poslušate te zgodbe, postavljajte vprašanja, da se poglobite v podrobnosti njihovega življenja. Počutili se bodo čustveno varne in z njimi boste zgradili močan odnos, zaradi česar vam bodo zaupali.
- Poudarite prednosti tehnologij
Internet je orodje, ki ponuja neverjetne priložnosti ne le mladim, ampak tudi starejšim. Tehnologija pomaga vedno več ljudem, da se povežejo s svojimi družinami in prijatelji. Povezava pomaga ljudem, da so aktivni in neodvisni ter da niso izolirani. Dandanes so platforme za družbena omrežja priljubljene tudi pri starejših.
- Naj se počutijo koristne
Starejši ljudje želijo čutiti, da so koristni, ne glede na starost ali omejene funkcije. Odkriti morate področja, za katera čutijo, da so potrebna, na primer zaprositi njihov nasvet ali mnenje o osebni zadevi zaradi njihovih izkušenj.
- Naj se počutijo udobno
Starejši se običajno bojijo učiti nečesa, česar ne razumejo. Poskrbeti morate, da se počutijo udobno in spodbujati njihovo samozavest glede uporabe tehnologije. To jim bo pomagalo pri vključevanju v izobraževalni postopek in jih motiviralo za razvoj informacijskih veščin. Na primer, lahko jim pomagate prepoznati realne cilje, izbrati alternativne metode za dosego njihovih ciljev ali dokončati nalogo.
